五、 课程设计小结心得体会
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1设计思想
1)、设定一个一维数组，可先按员工序号设定每位员工的工资
2)、利用While语句和Prinft语句完成用户菜单的设计
功能为：第1项 设为员工编号和工资数据
第2项 设为修改员工工资数据
第3项 设为查询员工工资数据
第4项 设为结束系统
3)、当用户选择1、2项时，需输入员工编号，所以需要设计编号校正功能，如果出错可输出“The error employe number”
4)、当选择2时,进行工资数据的修改，并将新数据存回该员工的工资数组中
5)、利用for循环中判断语句，将用户工资数与数组中的工资数进行比较，如相同则输出，将计数器加1,如此下去，直到把整个数组遍历一遍
6)、判断计数器是否为0, 是0表示找不到相符的工资，如果不为0,则输出共查出几比相符的工资
以上当然里面也涉及了“函数的模块化”理念，可以避免但需要重复打印头文件时重复编写打印信头的语句。像这样的程序是多见的，这样不但降低了程序还发效率，而且耗时浪费资源“共用体”的使用简化了程序的“复杂”性，正如(4)中，学号与姓名同时表示一个人，但在函数使用了“共用体”，从而程序的简单可以便于纠错，查找问题，避免了代码的重复，这样就给编译时带来了一定的难度与“量”的繁杂。一般不采取这样的做法，力求“简单、明了、清晰”。
晕报告也要人教啊，我教你写
一、程序主要功能∶
某校规定，学习成绩超过全班平均成绩的%10者得第一等奖，学习成绩超过全班平均成绩的%5者得第二等奖，某班有30名学生，请编写一个C语言程序，实现下列功能:
1，输入全班学生成绩（学生用学号代表）；
2，分别输出得一等奖和二等奖同学的学号和成绩。
二、程序设计说明：(算法设计思路与流程图)
在脑海中不知道怎么表达谢谢。
三、实验结果与结论：我太聪明了怎么变态的题目都做出来了哈哈狂笑哈哈还是狂笑。
四、实验中遇到的问题及解决方法：
由于本人聪颖过人，程序未遇任何错误，有何不足之处还望不吝赐教。
#include math.h
int primeNum(int p)
{
int i, q;
/* Negative number is not a prime */
if (p 0)
return 0;
q = (int) sqrt(p);
for (i = 2; i q; i++)
if ((p % i) == 0)
return 0;
/* No factor of p is found */
return 1;
}
/*原理::
从2-sqrt(x)的数中看是否有可以整除的, 如果没有, 则为素数.
*/
#includestdio.h
int main()
{
int sum(int);
int factorial(int);
int n,s;
long int p;
printf("请输入n值:\n");
scanf("%d",n);
s=sum(n);
p=factorial(n);
printf("1+2+3+...+n=%d\n",s);
printf("n!=%ld\n",p);
return 0;
}
int sum(int x)
{
int a=0;
for(int i=0;i=x;i++)
a=a+i;
return a;
}
int factorial(int y)
{
int b=1;
for(int i=1;i=y;i++)
b=b*i;
return b;
}
因为阶乘会得到很大的结果，会超出p的范围，所以n值不能太大，否则阶乘没有结果（或不对），只有加法的结果；
只是个例子，不可照抄。
实验内容与要求：
[实验内容]
1、 通过本试验初步培养计算机逻辑解题能力。熟练掌握赋值语句和if语句的应用；掌握switch多路分支语句和if嵌套语句的使用
2、 将前期所学习到的基本数据类型、运算符和表达式等程序设计基础知识运用于具体的程序设计。
3、 进一步熟练掌握输入输出函数scanf, printf和getchar的使用，熟悉math.h中常用数学函数的使用方法
4、 掌握循环语句的应用方法。
5、 了解随机数生成函数。
[实验要求]
在规定期限独立完成实验内容
1、 提交实验报告（电子版）
2、 提交相应源程序文件（文件名 EX6_x姓名.c， 如EX6_1彭健.c）
3、 要求从简单到复杂，后面的要求均在前面的基础上进行修改，前六题,每题均需要保留各自的程序，六题以后，每题均在前一题基础上修改，保留最后一个程序即可（如做到第九题，则保留EX6_9姓名.c，做到第11题，则保留ex6_11姓名.c）
二、实验原理和设计方案：
1、函数头的选则，while循环语句，switch（case）语句，条件表达式，if else条件语句，自增运算符，设置复杂变量，输出随机操作数。
2、 变量要有分数变量和等级变量，要有选择算法题数的变量和计算正确与否的变量，要有随机输出的两个操作数变量和自己按运算符号输入结果的变量，最后还有判断是否要进行的变量字符。中间结果有选择运算符的switch()和分数等级的switch()和错题对题的自增和选择运算符计算的自增。
3、 问题的分析方法：先考虑设置整形变量和字符变量，考虑到要不断循环计算，选择用while语句来循环。在循环体中，将前面的输出提示运算符，和自行选择运算符、答案及输出随机操作数完成。再用switch语句对选择的运算符进行判断，并用变量进行自增运算，计算出错题于对题个数和选择了那种运算符号。在循环体最后用if else语句来判断是否继续执行还是跳出循环。最后根据自增计算的结果和公式进行分数计算，并用switch语句来是想等级的制定。
三、源代码
#includestdio.h
#includestdlib.h
#includetime.h
void main()
{
..........
}
四、试验结果和启发
因为输入y要继续循环，所以选择用while语句。在while语句中要结合前面的按提示计算，并嵌套switch语句并用条件表达式，来计算结果正确与否，计算的题型是什么。最后再用switch语句来完成分数等级的判断。
五、实验体会：
描述自己在编程或程序编译运行中遇到的难点和问题及解决的办法。
重庆分公司
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